为扎实推进2026年高等职业院校技能大赛教学能力比赛备赛工作，全面打磨参赛作品质量、夯实校级赛事参评基础，我院于2026年5月29日组织开展院级教学能力比赛现场展示及点评会议，聚焦两支参赛团队的教学现场展示与参赛材料撰写工作开展全方位、精细化评审指导，针对性补齐备赛短板，为后续校级网络评审工作筑牢坚实根基。

本次院级赛事严格对标校级赛事规范与流程标准，科学设置教学实施报告介绍、无生教学展示、评委提问答辩三大核心环节，全方位、多角度检验参赛教师团队的教学设计水平、课堂实操能力与教学研究反思素养。赛事现场，两支参赛团队分别立足专业特色，围绕民族民间舞、音乐理论两大核心课程完成高质量教学展示，评委组结合现场表现与报送材料，从教学逻辑架构、课堂呈现效果、参赛材料规范、课程创新设计等多个维度开展细致点评，精准指出问题不足，逐一明确作品优化方向和提质升级路径。

本次参赛的两支教师团队各展所长、亮点纷呈，充分展现了我院教师扎实的教学功底与新颖的教学理念。由毛佩儿担任负责人，林栋婷、赵婷婷、冯百跃组成的《海南黎族民间舞》教学团队，面向高职大二舞蹈专业学生，创新构建“课前-课中-课后”三阶六环教学模式，着力打造“有序、有效、有用、有心”的优质四维课堂。课程教学深度聚焦黎族民间舞蹈核心教学内容，兼顾民族文化解读与专业技能实训，教学成果成效显著，修读该课程的学生先后斩获多项各级舞蹈赛事奖项，真正实现了实践育人的教学目标，后续团队将持续补充优质教学资源，积极推动教研科研成果落地转化，进一步提升课程教学质量。

由敖玉红牵头，敖乌云、赵润丞、胡赪伟共同组建的《音程》（基础乐理）教学团队，打破传统理论课程教学桎梏，创新采用“实践演唱”教学模式，通过现场教师演唱的方式活跃课堂氛围，有效破解了纯理论教学枯燥、学生参与度低的教学难题。结合团队现场展示表现，评委组针对性提出优化建议，指导团队后续进一步调整优化教学章节架构，融入声势律动、趣味互动等多元化教学形式，充分发挥音乐专业特色优势，切实增强理论课堂的表演性、趣味性与师生互动性，让乐理教学更贴合高职学生学习特点。

评审过程中，评委组结合两支参赛团队的整体表现，梳理总结赛事参评的共性问题与个性化短板，给出全方位、精准化的整改提质指导意见。在课堂展示方面，要求团队进一步强化教学语言的逻辑性与感染力，丰富教学呈现形式，增设教师专业示范、特色服装、道具辅助等教学元素，科学优化课堂节奏把控与舞台整体调度，提升课堂展示质感。在参赛材料方面，需统一全套材料格式规范，细致打磨内容文本，规避AI生成痕迹，规范课程思政表述逻辑，严格核对各类数据、图表及教学过程时间节点，确保所有报送内容精准无误、合规达标。在教学内容层面，全面修正专业知识点偏差，精简优化PPT课件内容，聚焦课程特色与教学创新点重点突出、精准呈现，剔除空话、套话，让教学内容精炼务实、亮点突出。

目前，我院已明确后续备赛关键时间节点，稳步推进各项备赛收尾工作。按照工作安排，6月3日前，两支参赛团队将全面完成教案、教学实施报告、十分钟无生讲课视频等全套网评材料的细致打磨、交叉校对与统一上传工作；6月4日起学校将启动校级网络评审，我院将全程跟进赛事进度，持续指导团队落实整改优化工作，动态完善参赛材料，全力保障参评作品质量。据悉，学校将于6月12日前公布校级入选队伍名单。

此次院级教学能力比赛复盘打磨，既是对我院教师教学能力、教研水平的一次集中检验，更是推动全院教研能力提质升级的重要契机。下一步，我院将持续秉持“以赛促教、以赛促研、以赛促改、以赛促建”的理念，常态化推进教师教学能力提升工作，持续打磨教学细节、优化课程体系、创新教学模式，以更高标准、更优状态备战校级技能大赛，充分展现教育与音乐学院教师团队过硬的专业素养、精湛的教学能力与良好的育人风采，助力学院教育教学质量持续稳步提升。