为助力学生强化职业认知、提升学生的专业能力，教育与音乐学院精心组织2023级学前教育专业开展了为期两天（4月24日-25日）的教育见习活动。
见习筹备阶段，学院积极行动。与海口幸福城幼儿园、海口市龙岐幼儿园、海南红晨湖实验幼儿园、海南博立幼儿园等多个校外实践基地紧密沟通，依据幼儿园教学安排与专业教学大纲，敲定见习具体内容与日程，并开展教育见习动员大会，将学生分成多个小组，设立见习组长统筹协调，确保信息传递及时、小组运转有序。在紧凑的两天幼儿园见习中，学生们全情投入，围绕既定目标积极实践。
在海南博立幼儿园，学生们观摩幼儿园教师开展的音乐律动活动。教师巧妙地将简单的音乐节奏与趣味动作结合，幼儿们跟随着欢快的节奏舞动，脸上洋溢着灿烂笑容。学生们认真记录幼儿的参与度和反应，之后在教师指导下，尝试设计并组织简单的手指谣活动。尽管初次尝试略显紧张，但学生们凭借前期所学和现场观察，努力引导幼儿参与，活动结束后还虚心向教师请教改进方法。
图 1 在博立幼儿园观摩音乐律动活动
在红晨湖实验幼儿园，学生们留意到阅读角布置温馨舒适，低矮的书架上整齐摆放着色彩斑斓的绘本，幼儿们常常主动围坐在此翻阅。学生们协助教师更换绘本、整理区域，观察幼儿对不同绘本的偏好，还结合所学知识，与教师探讨如何优化阅读角布置以进一步激发幼儿阅读兴趣。
图 2在红晨湖实验幼儿园协助教师整理图书
学生们在各幼儿园积极实践理论课上学到的各种师幼互动方法。在龙岐幼儿园，他们模仿教师用温和的语气与幼儿交流，如“宝贝，你拼的汽车真酷！能不能和我说说它的特别之处呀？”，并通过蹲下与幼儿视线平齐、耐心倾听幼儿童言童语等方式，逐步与幼儿建立起信任。在幸福城幼儿园，陪同幼儿玩游戏时，学生们鼓励幼儿大胆创新玩法，引导幼儿在游戏中学习与合作。
图3 在龙岐幼儿园与幼儿进行互动
图 4 在幸福城幼儿园引导幼儿游戏中的合作
见习期间，学生们严格遵守幼儿园的作息和管理规定，以整洁得体的着装、文明亲切的言行出现在幼儿面前，充分展现了我校学前教育专业学生良好的综合素质和师德修养。
此次短暂却充实的见习，让2023级学生对学前教育工作有了直观且深刻的认识。学生们纷纷表示，在儿童发展心理学、学前教育学等理论的实际运用以及教育活动设计与组织等方面，自己还存在诸多短板。基于这些认识，同学们坚定了未来努力学习、提升自我的信念，在未来的职业发展道路上，持续追求专业成长。
